Forderungen - AG Psy Wiki

... under construction ...

nicht nur in "konkrete" und "erfordert längeren Prozeß" unterteilen
sondern in "an Rektorat", "an Ministerium", an ...

aw: ja dann mach des doch, anstatt dich bloß zu beschweren....

aw: War keine Beschwerde, sondern ein Vorschlag.

Konkrete

• kein Bacchelor_/Master-System in der Psychologie !!! [warum? siehe discussion.][da sist keine diskussion! ;)]
• Zeit für Reflexion (in Mindeststudiendauer einrechnen + Reflexion anregen und fördern)
• einen Raum, aber erst in 10 jahren
• Geisteswissenschaftliche Ausrichtung der Psychologie [bitte nicht wieder etwas ausschließen, mir schwebt da eher eine "gemischte" Ausrichtung vor: GEWI, NAWI, SOWI, KUWI]
• Zusammenarbeit mit anderen Instituten. z.B. mit dem Institut für Philosophie oder Soziologie. Dadurch könnte man andere Herangehensweise und Forschungsmethoden bzgl. menschlicher Psyche (z. B. in der Philosophie die phänomenologische Psychologie) kennen lernen. Die Soziologie könnte bzgl. Sozialpsychologie den Horizont erweitern.
• Lehrangebote abseits der Positivistischen-Experimentell-Statistischen-"Mainstream"-Variablenpsychologie -> Einstellung geeigneter Lehrkräfte
  • mehr Möglichkeiten zusätzlich zum "Muß"-Teil etwas freiwillig aufgrund von Interesse zu lernen, Übungen, Proseminare, Praktika...
  • Möglichkeit institutsfremde LV für Psychologiestudium als Wahlpflichtfach anrechnen zu lassen (sofern sie inhaltlich verwandt sind) oder generell mehr freie Wahlfächer.
• Abschaffung der Prekären Dienstverhältnisse
• Abbau von "Management"-Strukturen bzw. "unnötiger" und belastender verwaltungsstrukturen
• keine fixierung auf rein finanzielle fragen
• konkreter Vorschlag: große Vorlesungen über You-Tube oder Google-Wave
• übersichtlichere Handhabung von E-learning => nur EIN System (Google-Wave statt Fronter, Moodle, LV-Forum der Fakultät...)
• Wenn schon Auswahlverfahren, dann über reguläre Prüfungen (Man hat drei Antritte +komissionell [wobei warum überhaupt ein Limit setzen, in Italien bspw. gibt es keines!] zu anspruchsvollen fachspezifischen Prüfungen)
• Anwendungsbezogene Prüfungen (keine Deutschtests durch multiple choice, keine Kurzzeitgedächtnis-Psychotests durch Auswendiglernfragen...)
  • zB Fallbeispiele mit gesammelten Unterlagen lösen können als Kompetenzeinschätzung

• • Verbindung von Natur- und Geisteswissenschaft in der Psychologie (erscheint mir am sinnvollsten) [auch Kultur- und Sozialwissenschaft soll Platz haben]
• einhaltung des grundsatztes der verpflichtung zur emanzipation
• Gesellschaftskritische lehre in der Psychologie
• naives glauben an den fortschritt und schaffung eines raumes im dem sich jeder vereinzelter als konkurrent gegenüber andern interessen behaupten soll [Anm: bitte klarer formulieren]
• gesunder menschen-konkurrenz-verstand

• PS zu englischsprachiger psychologischer Literatur
• PS Gender für alle (angesichts der Tatsache, dass soviel Ignoranz auf dem Gebiet vorhanden ist und es ein Bereich ist, der in alle Lebenslagen verwoben ist. Außerdem sollten Psychologen und Psychologinnen dahingehend sensibilisiert sein, damit sie in der Praxis zeitgemäßer arbeiten)
• PS kritische Psychologie
• das Angebot der PS generell auf die Wünsche der Studierenden und Lehrenden ausrichten (--> das PS Kulturpsychologie war im WS09/10 mehr als ausgebucht. Auf Anfrage von Seiten der Studierenden ein zweites anzubieten, welches locker gefüllt worden wäre, gab es nicht einmal eine Antwort von Seiten der Zuständigen)

erfordert längeren Prozess

• abbruch des umbaus des Studiums nach dem aktuellem Bologna-Prozess, dessen entwicklung auf neo-liberalen und neo-konservativen  ideologien basiert und komplette neugestaltung (nicht! verbesserung der bestehenden Katastrophe) des vereinheitlichenden Bologna-Prozesses im libertären sinne
  • kein Bacchelor-/Master-System in der Psychologie !!!
• entwicklung sozialer kompetenzen, die kooperatives miteinander herbeiführen und gleichzeitig konkurrenz (-mentalität) verbannen
• raum und zeit für selbstbestimmtes lernen
• flache hierarchien, selbstverwaltung
• psychologische forschung für den menschen
• revolution